Słowa kluczowe

Informacje szczegółowe

Kategoria:

Publikacja w czasopiśmie

Typ:

artykuły w czasopismach

Opublikowano w:

Entrepreneurial Business and Economics Review nr 7, strony 239 - 251,
ISSN: 2353-883X

Język:

angielski

Rok wydania:

2019

Opis bibliograficzny:

Basińska B., Leja K., Szuflita-Żurawska M.: Positive Management of Universities: A Model of Motivation to Strive for Scientific Excellence// Entrepreneurial Business and Economics Review -Vol. 7,iss. 3 (2019), s.239-251

DOI:

Cyfrowy identyfikator dokumentu elektronicznego (otwiera się w nowej karcie) 10.15678/eber.2019.070313

Bibliografia: test

1. Albert, C., Davia, M.A., & Legazpe, N. (2018). Job satisfaction amongst academics: the role of re- search productivity. Studies in Higher Education, 43(8), 1362-1377. otwiera się w nowej karcie
2. Alimo-Metcalfe, B., Alban-Metcalfe, J., Bradley, M., Mariathasan, J., & Samele, C. (2008). The impact of engaging leadership on performance, attitudes to work and wellbeing at work: A longitudinal study. Journal of Health Organization and Management, 22(6), 586-598. otwiera się w nowej karcie
3. Bar-Ilan, J. (2010). Web of Science with the Conference Proceedings Citation Indexes: The case of com- puter science. Scientometrics, 83(3), 809-824. https://doi.org/10.1007/s11192-009-0145-4. otwiera się w nowej karcie
4. Baumeister, R.F., & Leary, M.R. (1997). Writing narrative literature reviews. Review of General Psy- chology, 1(3), 311-320. otwiera się w nowej karcie
5. Blind, K., Pohlisch, J., & Zi, A. (2018). Publishing, patenting, and standardization: Motives and barriers of scientists. Research Policy, 47(7), 1185-1197. otwiera się w nowej karcie
6. Bukowska, G., & Łopaciuk-Gonczaryk, B. (2013). Determinanty sukcesów publikacyjnych naukow- ców. Nauka, (3), 59-86.
7. Cameron, K., Dutton, J., & Quinn, R.E. (Eds.), (2003). Positive organizational scholarship: Foundations of a new discipline. San Francisco, California: Berrett-Koehler Publishers, Inc.
8. Cameron, K.S., & Spreitzer, G.M. (Eds.), (2011). The Oxford handbook of positive organizational scholarship. Oxford: Oxford University Press. otwiera się w nowej karcie
9. Cavero, J.M., Vela, B., & Cáceres, P. (2014). Computer science research: More production, less productivity. Scientometrics, 98(3), 2103-2111. https://doi.org/10.1007/s11192-013-1178-2 otwiera się w nowej karcie
10. Cerasoli, C.P., Nicklin, J.M., & Ford, M.T. (2014). Intrinsic motivation and extrinsic incentives jointly predict performance: A 40-year meta-analysis. Psychological Bulletin, 140(4), 980-1009. otwiera się w nowej karcie
11. Christensen, M., Dyrstad, J.M., & Innstrand, S.T. (2018). Academic work engagement, resources and productivity: empirical evidence with policy implications. Studies in Higher Education, 1-14. https://doi.org/10.1080/03075079.2018.1517304 otwiera się w nowej karcie
12. Carivate Analytics. (2017). InCities Indicators Handbook.
13. Cohen, M. (1998). The performance paradox. Academy of Management Executive, 12(3), 30-40. otwiera się w nowej karcie
14. Cole, J., & Cole, S. (1973). Social Stratification in Science. Chicago: The University of Chicago Press.
15. Dahling, J.J., & Lauricella, T.K. (2016). Linking job design to subjective career success: a test of self- determination theory. Journal of Career Assessment, 25(3), 371-388. otwiera się w nowej karcie
16. Deci, E.L., Olafsen, A.H., & Ryan, R.M. (2017). Self-determination theory in work organizations: the state of a science. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 4, 19-43. otwiera się w nowej karcie
17. Deci, E.L., & Ryan, R.M. (2000). The "what" and /"why" of goal pursuits: Human needs and the self- determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227-268. otwiera się w nowej karcie
18. Gagné, M., & Deci, E.L. (2005). Self-determination theory and work motivation. Journal of Organiza- tional Behavior, 26(4), 331-362. otwiera się w nowej karcie
19. Gagné, M., Forest, J., Vansteenkiste, M., Crevier-Braud, L., Van den Broeck, A., Aspeli, A.K., ... & Halvari, H. (2015). The Multidimensional Work Motivation Scale: Validation evidence in seven languages and nine countries. European Journal of Work and Organizational Psychology, 24(2), 178-196. otwiera się w nowej karcie
20. Gillet, N., Becker, C., Lafrenière, M.A., Huart, I., & Fouquereau, E. (2017). Organizational support, job resources, soldiers' motivational profiles, work engagement, and affect. Military Psychology, 29(5), 418-433. otwiera się w nowej karcie
21. Goodrum, A.A., McCain, K.W., Lawrence, S., & Lee Giles, C. (2001). Scholarly publishing in the Inter- net age: a citation analysis of computer science literature. Information Processing & Manage- ment, 37(5), 661-675. https://doi.org/10.1016/S0306-4573(00)00047-9 otwiera się w nowej karcie
22. Howard, J., Gagne, M., Morin, A.J., & Van den Broeck, A. (2016). Motivation profiles at work: A self- determination theory approach. Journal of Vocational Behavior, 95, 74-89. otwiera się w nowej karcie
23. Kim, M., & Beehr, T.A. (2017). Can Empowering Leaders Affect Subordinates' Well-Being and Careers Because They Encourage Subordinates' Job Crafting Behaviors?. Journal of Leadership & Organ- izational Studies,1-13. https://doi.org/10.1177/1548051817727702 otwiera się w nowej karcie
24. Klaeijsen, A., Vermeulen, M., & Martens, R. (2017). Teachers' Innovative Behaviour: The Importance of Basic Psychological Need Satisfaction, Intrinsic Motivation, and Occupational Self-Efficacy. Scandinavian Journal of Educational Research, 62(5), 1-14. otwiera się w nowej karcie
25. Krupski, R., Niemczyk, J., & Stańczyk-Hugiet, E. (2009). Koncepcje strategii organizacji. Warszawa: Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne.
26. Kulczycki, E., Engels, T.C.E., Pölönen, J. Bruun, K., Dušková, M., Guns, R., Nowotniak, R., Petr, M., Sivertsen, G., Starčič, A.I., & Zuccalaet A. (2018). Publication patterns in the social sciences and humanities: evidence from eight European countries. Scientometrics, 116(1), 463-486. https://doi.org/10.1007/s11192-018-2711-0 otwiera się w nowej karcie
27. Kwiek, M. (2015). Uniwersytet w dobie przemian: instytucje i kadra akademicka w warunkach rosną- cej konkurencji. Warszawa: PWN. otwiera się w nowej karcie
28. Kwiek, M. (2018). High research productivity in vertically undifferentiated higher education systems: Who are the top performers? Scientometrics, 115(1), 415-462. otwiera się w nowej karcie
29. Landry, A.T., Gagné, M., Forest, J., Guerrero, S., Séguin, M., & Papachristopoulos, K. (2017). The re- lation between financial incentives, motivation, and performance: An integrative SDT-based in- vestigation. Journal of Personnel Psychology, 16(2), 61.
30. Leja, K. (2013). Zarządzanie uczelnią. Koncepcje i współczesne wyzwania. Warszawa: Oficyna Wolters Kluwer.
31. Leja, K. (2015). Positive management of the university. Journal of Positive Management, 6(2), 59-71. otwiera się w nowej karcie
32. Lewis, M. (2000). Exploring paradoxes: Toward a more comprehensive guide. Academy of Manage- ment Review, 25(4), 770-776. otwiera się w nowej karcie
33. Olafsen, A.H., Halvari, H., Forest, J., & Deci, E.L. (2015). Show them the money? The role of pay, managerial need support, and justice in a self-determination theory model of intrinsic work motivation. Scandinavian Journal of Psychology, 56(4), 447-457. otwiera się w nowej karcie
34. Pink, D.H. (2009). Drive: The surprising truth about what motivates us. New York: Penguin.
35. Ryan, J.C., & Berbegal-Mirabent, J. (2016). Motivational recipes and research performance: A fuzzy set analysis of the motivational profile of high performing research scientists. Journal of Busi- ness Research, 69(11), 5299-5304. otwiera się w nowej karcie
36. Schaufeli, W.B. (2015). Engaging leadership in the job demands-resources model. Career Develop- ment International, 20(5), 446-463. otwiera się w nowej karcie
37. Scott, J.C. (2006). The Mission of the University: Medieval to Postmodern Transformations. Journal of Higher Education, 77(1), 1-39. https://doi.org/10.1353/jhe.2006.0007 otwiera się w nowej karcie
38. Siegrist, J. (1996). Adverse health effects of high-effort/low-reward conditions. Journal of Occupa- tional Health Psychology, 1(1), 27-41. otwiera się w nowej karcie
39. Smith, W.K. & Lewis, M.W. (2011). Toward a theory of paradox: a dynamic equilibrium model of organizing. Academy of Management Review, 36(2), 381-403. otwiera się w nowej karcie
40. Spreitzer, G., Sutcliffe, K., Dutton, J., Sonenshein, S., & Grant, A.M. (2005). A socially embedded model of thriving at work. Organization Science, 16(5), 537-549. otwiera się w nowej karcie
41. Szuflita-Żurawska, M., Basińska, B.A., & Leja, K. (2018). New model of motivation among academics: data of polish scientific productivity. Unpublished manuscript. Gdańsk: Faculty of Management and Economics, Gdansk University of Technology
42. Tabatoni P. (2002). Strategic management, a tool of leadership -concepts and paradoxes. In P. Taba- toni, J. Davies, & A. Barblan (Eds.), Strategic management and universities institutional develop- ment. EUA-European University Association.
43. Teye, E.T., Abosi, B.A., Tetteh, A.N., Ntim, S.Y., Teye, A., Aseidua-Ayeh, O.L., & Dubi, S.A. (2019). Linking motivation and alliance to perceived ambidexterity outcomes at the individual level in academia. Journal of Applied Research in Higher Education. https://doi.org/10.1108/JARHE-10-2018-0205 otwiera się w nowej karcie
44. Tremblay, M.A., Blanchard, C.M., Taylor, S., Pelletier, L.G., & Villeneuve, M. (2009). Work Extrinsic and Intrinsic Motivation Scale: Its value for organizational psychology research. Canadian Jour- nal of Behavioural Science/Revue Canadienne des Sciences du Comportement, 41(4), 213-226. otwiera się w nowej karcie
45. Van den Broeck, A., Ferris, D.L., Chang, C.H., & Rosen, C.C. (2016). A review of self-determination theory's basic psychological needs at work. Journal of Management, 42(5), 1195-1229. otwiera się w nowej karcie
46. Van der Burgt, S.M.E., Kusurkar, R.A., Wilschut, J.A., Tjin A Tsoi, S.L.M.M., Croise, G., & Peerdeman, S.M. (2018). Motivational Profiles and Motivation for Lifelong Learning of Medical Specialists. The Journal of Continuing Education in the Health Professions, 38(3), 171-178. https://doi.org/10.1097/CEH.0000000000000205. otwiera się w nowej karcie
47. Wolszczak-Derlacz, J. (2017). An evaluation and explanation of (in) efficiency in higher education institutions in Europe and the US with the application of two-stage semi-parametric DEA. Re- search Policy, 46(9), 1595-1605. otwiera się w nowej karcie
48. Wolszczak-Derlacz, J., & Parteka, A. (2011). Efficiency of European public higher education institu- tions: a two-stage multicountry approach. Scientometrics, 89(3), 887-917. otwiera się w nowej karcie
49. Wollersheim, J., Lenz, A., Welpe, I.M., & Spörrle, M. (2015). Me, myself, and my university: a multi- level analysis of individual and institutional determinants of academic performance. Journal of Business Economics, 85(3), 263-291. otwiera się w nowej karcie
50. Zaharie, M.A., & Seeber, M. (2018). Are non-monetary rewards effective in attracting peer review- ers? A natural experiment. Scientometrics, 117(3), 1587-1609. otwiera się w nowej karcie
51. The copyediting and proofreading of articles in English is financed in the framework of contract No. 913/P-DUN/2019 by the Ministry of Science and Higher Education of the Republic of Poland committed to activities aimed at science promotion. otwiera się w nowej karcie

więcej (51) mniej

Weryfikacja:

Politechnika Gdańska