Rok 2018

• Efektywność studiów Master of Business Administration (MBA) w Polsce

  Publikacja

  • Ł. Brzezicki

  - Nauka i Szkolnictwo Wyższe - Rok 2018

  W artykule oszacowano efektywność 28 programów studiów MBA w Polsce za pomocą „alokacyjnego” modelu New Cost (Tone 2002) należącego do nieparametrycznej metody DEA. Za nakłady przyjęto liczbę godzin programu MBA oraz jego koszt, zaś za wynik ogólny wskaźnik rankingowy studiów MBA w 2018 roku opracowany przez Perspektywy. Uzyskane wyniki świadczą o przeciętnej efektywności studiów MBA wynoszącej 68%, tylko sześć programów było...

  Pełny tekst do pobrania w serwisie zewnętrznym

• Efektywność szkół wyższych w Polsce na tle uczelni europejskich – analiza dla dziewiętnastu krajów

  Publikacja

  • J. Wolszczak-Derlacz

  - Nauka i Szkolnictwo Wyższe - Rok 2018

  W artykule przeprowadzono analizę empiryczną efektywności szkół wyższych wraz z estymacją czynników ją determinujących. Próba badawcza składa się z uczelni z 19-tu krajów europejskich i obejmuje dane dla lat 2011-2014. Na podstawie nieparametrycznej metody DEA oszacowano wskaźniki efektywności gdzie za nakłady przyjęto: wartość przychodów i liczbę nauczycieli akademickich. W wynikach działalności uczelni ujęto liczbę absolwentów...

  Pełny tekst do pobrania w portalu

• Ocena efektywności procesu dyplomowania na studiach pierwszego stopnia w polskich publicznych uczelniach technicznych

  Publikacja

  • A. Szuwarzyński

  - Nauka i Szkolnictwo Wyższe - Rok 2018

  W artykule przedstawiono analizę i ilościową ocenę funkcjonowania 18 polskich uczelni technicznych uwzględniającą dwa podstawowe problemy: rezygnację ze studiów w trakcie pierwszego roku oraz wskaźniki ukończenia studiów w nominalnym czasie. Do oceny efektywności procesu dyplomowania wykorzystano prostą metodę wskaźnikową oraz nieparametryczną metodę Data Envelopment Analysis (DEA). Ocenę przeprowadzono dla studiów pierwszego stopnia...

  Pełny tekst do pobrania w portalu

• Otwarty dostęp do statystyk uczelni powinien być czymś normalnym! Wywiad z Benedettem Leporim, koordynatorem European Tertiary Education Register (ETER)

  Publikacja

  • J. Wolszczak-Derlacz

  - Nauka i Szkolnictwo Wyższe - Rok 2018

  Wywiad dotyczy wyzwań związanych z tworzeniem publicznie dostępnej i zharmonizowanej bazy obejmującej dane na temat poszczególnych instytucji szkolnictwa wyższego z krajów europejskich: European Tertiary Education Register (ETER) oraz możliwości wykorzystania jej do porównań międzynarodowych. Benedetto Lepori przekonuje w nim, że ogólny dostęp do danych na poziomie indywidualnych uczelni powinien być czymś normalnym. Dodatkowo...

  Pełny tekst do pobrania w portalu

• Wprowadzenie: Badania nad efektywnością i produktywnością szkół wyższych

  Publikacja

  • J. Wolszczak-Derlacz

  - Nauka i Szkolnictwo Wyższe - Rok 2018

  Najnowszy numer Nauki i Szkolnictwa Wyższego poświęcony jest zagadnieniom związanym z efektywnością i produktywnością instytucji działających w sektorze edukacji ze szczególnym uwzględnieniem szkół wyższych. Problematyka dotycząca efektywności i produktywności funkcjonowania szkolnictwa wyższego jest obecna w debacie toczącej się zarówno na arenie międzynarodowej, jak i w Polsce.

  Pełny tekst do pobrania w portalu

Rok 2012

• Absolwent uczelni technicznej na rynku pracy - na przykładzie badań absolwentów Politechniki Gdańskiej z rocznika 2010

  Publikacja

  • P. Bykowski
  • M. Szeluga-Romańska
  • M. T. Tomczak
  • P. Ziemiański

  - Nauka i Szkolnictwo Wyższe - Rok 2012

  ...

  Pełny tekst do pobrania w portalu

Rok 2006

• Metoda DEA pomiaru efektywności działalności szkół wyższych

  Publikacja

  • A. Szuwarzyński

  - Nauka i Szkolnictwo Wyższe - Rok 2006

  Celem artykułu jest przedstawienie oceny problematyki efektywności funkcjonowania instytucji edukacyjnych. Jednym ze skutecznych rozwiązań w tym zakresie jest Data Envelopment Analysis (DEA). Przedstawiono przykłady jej wykorzystania do pomiaru efektywności procesów tworzenia i udostępniania wiedzy.

  Pełny tekst do pobrania w portalu

• Uniwersytet: tradycyjny-przedsiębiorczy-oparty na wiedzy

  Publikacja

  • K. Leja

  - Nauka i Szkolnictwo Wyższe - Rok 2006

  Celem artykułu jest przedstawienie transformacji uniwersytetów od modelu klasycznego, przez uniwersytet przedsiębiorczy, do uniwersytetu - organizacji podporządkowanej wiedzy. Pierwsza część zawiera rys historyczny, który jest, zdaniem Autora, bardzo istotny, gdyż pozwala uzmysłowić sobie złożoność czynników mających wpływ na kierunki ewolucji współczesnych uczelni. W drugiej części, odnoszącej się do przyszłości uniwersytetu,...

  Pełny tekst do pobrania w portalu

Rok 2005

• Analiza redystrybucji środków finansowych przeznaczonych na działalność B+R (na przykładzie wybranej uczelni)

  Publikacja

  • K. Leja

  - Nauka i Szkolnictwo Wyższe - Rok 2005

  Autor zwraca uwagę na wyjątkowo niskie finansowanie działalności B+R w Polsce na tle innych krajów nowo przyjętych do UE. Przeprowadza analizę redystrybucji tych skromnych środków w skali Polski oraz na przykładzie konkretnej uczelni. Dostrzega dwa charakterystyczne zjawiska, określona jako asymetrie. Pierwsze-dotyczące podziału tych środków między szkoły wyższe, jednostki badawczo-rozwojowe i placówki PAN. Drugie - dotyczące struktury...

  Pełny tekst do pobrania w serwisie zewnętrznym

Rok 2003

• Wykorzystanie kwalifikacji nauczycieli akademickich na przykładzie wybranej uczelni technicznej.

  Publikacja

  • K. Leja
  • A. Szuwarzyński

  - Nauka i Szkolnictwo Wyższe - Rok 2003

  Autorzy zwracają uwagę na fakt, że gwałtowny wzrost liczby studentów powoduje konieczność zwrócenia uwagi na wykorzystanie kwalifikacji nauczycieli akademickich. Analizując obciążenia dydaktyczne nauczycieli akademickich (głównie profesorów i doktorów habilitowanych) wybranej uczelni, wskazano na możliwość ich optymalizacji. Ze względu na to, że środki budżetowe przeznaczone na działalność dydaktyczną stanowią około trzech czwartych...

  Pełny tekst do pobrania w portalu

Rok 2002

• Modele jakości usług a zarządzanie szkołą wyższą

  Publikacja

  • P. Dominiak
  • K. Leja

  - Nauka i Szkolnictwo Wyższe - Rok 2002

  Potrzeba zarządzania jakością w szkołach wyższych jest rezultatem gwałtownego wzrostu ilościowego instytucji akademickich, niewystarczającego finansowania szkolnictwa wyższego, trendów demograficznych oraz rosnącej konkurencji na rynku usług edukacyjnych. Do oceny jakości usług świadczonych przez uczelnie Autorzy proponują wykorzystanie dobrze znanego w biznesie modelu jakości usług Servqual. Wskazują zarówno korzyści, jak i trudności...

  Pełny tekst do pobrania w portalu

• Uniwersytet - świątynia wiedzy czy sprawnie działająca organizacja

  Publikacja

  • K. Leja

  - Nauka i Szkolnictwo Wyższe - Rok 2002

  W artykule wskazano przykłady szkół wyższych, w których postawiono na przedsiębiorczość, osiągając sukces, tj. zmniejszając udział środków publicznych w budżecie. Zdaniem autora podstawowym warunkiem osiągnięcia sukcesu przez uczelnię stanie się budowanie bazy informacyjnej koniecznej do konkurowania o wyobrażenie o przyszłości sektora szkolnictwa wyższego. Celem uczelni powinien być aktywny udział w grze konkurencyjnej, a nie...

  Pełny tekst do pobrania w portalu