Wyszukiwarka
ISSN:
1429-2173
eISSN:
2545-3971
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Dyscypliny:
- językoznawstwo (Dziedzina nauk humanistycznych)
Punkty Ministerialne: Pomoc
| Rok | Punkty | Lista |
|---|---|---|
| Rok 2024 | 70 | Ministerialna lista czasopism punktowanych 2024 |
| Rok | Punkty | Lista |
|---|---|---|
| 2024 | 70 | Ministerialna lista czasopism punktowanych 2024 |
| 2023 | 70 | Lista ministerialna czasopism punktowanych 2023 |
| 2022 | 70 | Lista ministerialna czasopism punktowanych (2019-2022) |
| 2021 | 70 | Lista ministerialna czasopism punktowanych (2019-2022) |
| 2020 | 70 | Lista ministerialna czasopism punktowanych (2019-2022) |
| 2019 | 70 | Lista ministerialna czasopism punktowanych (2019-2022) |
| 2018 | 7 | B |
| 2017 | 7 | B |
| 2016 | 7 | B |
| 2015 | 7 | B |
| 2014 | 6 | B |
| 2013 | 6 | B |
| 2012 | 4 | B |
| 2011 | 4 | B |
| 2010 | 6 | B |
Model czasopisma:
Open Access
Punkty CiteScore:
| Rok | Punkty |
|---|---|
| Rok 2023 | 0.3 |
| Rok | Punkty |
|---|---|
| 2023 | 0.3 |
| 2022 | 0.3 |
| 2021 | 0 |
Impact Factor:
brak danych
Polityka wydawnicza:
Licencja:
CC BY-ND 4.0
- Licencja
-
otwiera się w nowej karcie
- Informacja o polityce wydawniczej
- https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/about/submissions#copyrightNotice otwiera się w nowej karcie
- Informacja o warunkach samoarchiwizacji
- Zawarta w licencji
- Czy czasopismo pozwala na samoarchiwizację
- Tak - z ograniczeniami
- Informacje o polityce dot. danych badawczych
- brak danych
- Embargo w miesiącach
- brak embargo
- Informacje dodatkowe
-
Przy udostępnianiu / rozpowszechnianiu należy podać źródło oryginału i DOI.
Licencja niewyłączna.
Autor zachowuje prawa do opublikowanego materiału.
Sherpa Romeo:
Prace opublikowane w tym czasopiśmie
Filtry
wszystkich: 1
Katalog Czasopism
Rok 2014
-
Aktywności stymulujące refleksję w nauczaniu języka pisanego w wirtualnej klasie
PublikacjaThe paper aims to show how to engage students attending an online language course in various activities which by stimulating reflection enhance the learning process and result in better learning outcomes. By blending cognitivist, constructivist, constructionist and behavioural ideas, course developers and tutors can produce materials and use methods which satisfy the varied needs of adults who want to improve their writing skills....
wyświetlono 928 razy