Wyszukiwarka
Abstrakt
This paper concerns the monitoring of educational processes with the use of new technologies for the recognition of human emotions. This paper summarizes results from three experiments, aimed at the validation of applying emotion recognition to e-learning. An analysis of the experiments’ executions provides an evaluation of the emotion elicitation methods used to monitor learners. The comparison of affect recognition algorithms was based on the criteria of availability, accuracy, robustness to disturbance, and interference with the e-learning process. The lessons learned in these experiments might be of interest to teachers and e-learning tutors, as well as to those researchers who want to use affective computing methods in monitoring educational processes.
Cytowania
-
1
CrossRef
-
0
Web of Science
-
0
Scopus
Cytuj jako
Pełna treść
- Wersja publikacji
- Accepted albo Published Version
- Licencja
- Copyright (Autorzy i E-mentor)
Słowa kluczowe
Informacje szczegółowe
- Kategoria:
- Publikacja w czasopiśmie
- Typ:
- artykuły w czasopismach recenzowanych i innych wydawnictwach ciągłych
- Opublikowano w:
-
e-mentor
strony 15 - 24,
ISSN: 1731-6758 - Język:
- angielski
- Rok wydania:
- 2017
- Opis bibliograficzny:
- Landowska A., Brodny G.: Investigation of educational processes with affective computing methods// e-mentor. -., nr. 3(70) (2017), s.15-24
- DOI:
- Cyfrowy identyfikator dokumentu elektronicznego (otwiera się w nowej karcie) 10.15219/em70.1304
- Weryfikacja:
- Politechnika Gdańska
wyświetlono 176 razy