Search results for: SYSTEMY MULTIMEDIALNE

• Multimedialne Systemy Interaktywne [2022]

  e-Learning Courses

  • J. Daciuk
  • M. Szwoch

• Multimedialne Systemy Interaktywne [2023]

  e-Learning Courses

  • M. Szwoch

• Multimedialne systemy medyczne - 2023

  e-Learning Courses

  • P. Odya

• Systemy i Terminale Multimedialne

  e-Learning Courses

  • A. Czyżewski

  15-godzinny wykład i 1-godzinne ćwiczenia mające na celu przedstawienie rozwoju technologii z dziedziny systemów i terminali multimedialnych

• Multimedialne Systemy Interaktywne [2024]

  e-Learning Courses

  • M. Szwoch

• Multimedialne systemy medyczne - 2024

  e-Learning Courses

  • P. Odya
  • S. Zaporowski
  • K. Marciniuk

• Systemy i terminale multimedialne - 2022

  e-Learning Courses

  • P. Odya
  • J. Kotus
  • P. Sokołowski
  • P. Szczuko
  • W. Ludwikowska
  • G. Szwoch
  • A. Harasimiuk
  • A. Czyżewski
  • P. Spaleniak
  • M. Szczodrak

• Systemy i terminale multimedialne 2024

  e-Learning Courses

  • P. Odya
  • F. Górski
  • S. Cygert
  • P. Sokołowski
  • G. Szwoch
  • A. Harasimiuk
  • B. Mróz
  • A. Czyżewski
  • M. Szczodrak

• Multimedia Applications for the Hearing Impaired.

  Publication

  • A. Czyżewski
  • H. Skarżyński

  - Archives of Acoustics - Year 2007

  Jednym z elementów przeciwdziałania szybko narastającym zagrożeniom niedosłuchem są aplikacje oprate na nowoczesnych technologiach. W wyniku współpracy Katedry Systemów Multimedialnych PG z warszawskim Instytutem Fizjologii i Patologii Słuchu opracowano wdrożone na szeroką skale multimedialne systemy przesiewowych badań zmysłów komunikowania się. Ponadto, nowsze opracowania dotyczą maskowania szumów usznych z wykorzystaniem linearyzacji...

  Full text available to download

• Bewertung der qualität von online lernmodulen = Próba oceny jakości e-Lerningowych modułów online

  Publication

  • K. Nowicki
  • T. Uhl

  - Year 2006

  W pracy dokonano klasyfikacji rozwiązań modułów (systemów) e-Learning wg. sposobu ich tworzenia (tj. systemy autorskie, komercyjne, otwarte, zamknięte, standardowe, niestandardowe), funkcjonalności, interaktywności, obciążania sieci. Przedstawiono również wybrane kryteria (tj. merytoryczne, dydaktyczne i multimedialne) oceny jakości modułów dostępnych online pod kątem ich wykorzystywania w systemach zdalnego nauczania. Na zakończenie...