Rok 2021

• Analysis of Learning Outcomes in Medical Education with the Use of Fuzzy Logic

  Publikacja

  • J. Stańdo
  • M. Roszak
  • I. Mokwa-Tarnowska

  - Studies in Logic, Grammar and Rhetoric - Rok 2021

  The national curricula of the EU member states are structured around learning outcomes, selected according to Bloom’s Taxonomy. The authors of this paper claim that using Bloom’s Taxonomy to phrase learning outcomes in medical education in terms of students’ achievements is difficult and unclear. This paper presents an efficient method of assessing course learning outcomes using Fuzzy Logic.

  Pełny tekst do pobrania w portalu

Rok 2017

• Aspekty Edukacyjne Wirtualnych Światów. Aplikacja Second Life

  Publikacja

  • P. Topol
  • W. Kowalewski
  • I. Mokwa-Tarnowska
  • P. Leszczyński
  • M. Kołowska-gawiejnowicz
  • I. Siatkowski
  • A. Ren-kurc

  - Journal Education, Technology and Computer Science - Rok 2017

  Artykuł koncentruje się na trójwymiarowych środowiskach wirtualnych i ich funkcjonalności edukacyjnej na przykładzie świata Second Life. Wbrew opiniom pojawiającym się od czasu do czasu w literaturze przedmiotu światy wirtualne 3D nie odchodzą w przeszłość, przynajmniej nie w sektorze edukacyjnym. Autorzy artykułu próbują to wykazać,przedstawiając różne aspekty Second Life w zastosowaniach dydaktycznych, naukowych,...

  Pełny tekst do pobrania w portalu

Rok 2016

• Zapewnianie jakości kształcenia w centrach dydaktycznych

  Publikacja

  • B. Wikieł
  • J. Wielgus
  • K. Kaszuba

  - Dzień Jakości PG - Rok 2016

  Na Politechnice Gdańskiej funkcjonują trzy centra o charakterze dydaktycznym: Centrum Języków Obcych, Centrum Nauczania Matematyki i Kształcenia na Odległość oraz Centrum Sportu Akademickiego. Jednym z głównych zadań, wspólnym dla wszystkich trzech centrów, jest kształcenie studentów wszystkich wydziałów Politechniki Gdańskiej w obrębie danej tematyki. Zapewnianie wysokiej jakości kształcenia stanowi dla centrów zadanie priorytetowe,...

  Pełny tekst do pobrania w serwisie zewnętrznym

Rok 2008

• Support Mechanisms in Teaching Technical Writing in the Online Environment

  Publikacja

  • I. Mokwa-Tarnowska

  - Rok 2008

  Prowadzone online kursy angielskiego języka specjalistycznego, np. kurs pisania w języku technicznym, realizują potrzeby studentów o zróżnicowanych umiejętnościach językowych- od poziomu niżej średniozaawansowanego do zaawansowanego.Studenci uzyskują wsparcie przed, w trakcie i po kursie ze strony nauczyciela, a także w postaci dostarczonych materiałów kursowych, jak również ze strony innych uczestników kursu. Przed rozpoczęciem...