Abstract

Program „Teaching English in Poland” (TEIP) opiera się na organizacji wakacyjnych obozów, podczas których amerykańscy wolontariusze uczą polskie dzieci i polską młodzież metodą „zanurzenia w języku”, czyli w trakcie codziennych aktywności, zajęć sportowych, artystycznych i innych podobnych wspólnych działań. Ważnym aspektem ewaluacji programu jest badanie jego efektów wśród młodzieży, nie mniej istotne są jednak opinie samych wolontariuszy na temat ich udziału w tej inicjatywie i ich zaangażowania. Artykuł ma zaprezentować ich zdanie na temat tego, co spowodowało podjęcie przez nich decyzji o przystąpieniu do programu, jakie są według nich pozytywne i negatywne strony udziału w nim oraz jakie korzyści i koszty związane z tym udziałem zauważają. W pierwszej części zostaną przedstawione teoretyczne aspekty zaangażowania w wolontariat osób dorosłych (najważniejsze z perspektywy programu TEIP) – dotyczące włączenia w wolontariat oraz funkcji wolontariatu. W drugiej części zostaną zaprezentowane wyniki krótkiego badania opinii wolontariuszy programu TEIP wraz z ich interpretacją. W podsumowaniu skupiono się na znaczeniu wyników przedstawionego badania oraz towarzyszących mu ograniczeniach.

Author (1)