Wyniki wyszukiwania dla: educational games - MOST Wiedzy

Wyszukiwarka

Wyniki wyszukiwania dla: educational games

Najlepsze wyniki w katalogu: Potencjał Badawczy Pokaż wszystkie wyniki (17)

Wyniki wyszukiwania dla: educational games

  • Emotions in Human-Computer Interaction Research Group (EMORG)

    * rozpoznawanie emocji użytkownika (ang. emotion elicitation) * reprezentację informacji o emocjach użytkownika (ang. emotion representation/ affect modelling) i zarządzanie nimi * ekspresję emocji lub reakcję na emocje przez programy np. przez wirtualne postaci (ang. affect expression) * wybrane zastosowania to badanie użyteczności oprogramowania rozszerzone o aspekty emocjonalne * badania wzorców behawioralnych w połączeniu...

  • Information Assurance Group (IAG)

    Grupa koncentruje się na zarządzaniu ryzykiem i zaufaniem w odniesieniu do różnych cech oprogramowania i systemów informatycznych, np. Bezpieczeństwa, niezawodności i prywatności. Szczególnie interesujące jest pojęcie Trust Case i powiązanej metodologii Trust-it.

  • Inteligentne Systemy Interaktywne

    Naturalne interfejsy, umożliwiające inteligentną interakcję człowiek-maszyna z możliwością oddziaływania na możliwie wszystkie zmysły człowieka równocześnie i bez potrzeby jego wcześniejszego szkolenia w zakresie używania typowych urządzeń zewnętrznych komputera, w tym z wykorzystaniem metod automatycznego rozpoznawania i syntezy mowy, biometrii, proaktywnych (samo-wykonywalnych) dokumentów elektronicznych, rozpoznawania emocji...

Najlepsze wyniki w katalogu: Oferta Biznesowa Pokaż wszystkie wyniki (1)

Wyniki wyszukiwania dla: educational games

Pozostałe wyniki Pokaż wszystkie wyniki (5)

Wyniki wyszukiwania dla: educational games

  • Designing effective educational games - a case study of a project management game

    This paper addresses the issues of designing effective educational games. We aim at investigating how the cognitive, behavioral and emotional aspects of the games influence their educational effectiveness. The results were obtained with an observational user experience study extended with affect analysis carried out for a project management game GraPM. We analyzed the...

    Pełny tekst do pobrania w portalu

  • Evaluation of affective intervention process in development of affect-aware educational video games

    Publikacja

    - Rok 2016

    In this paper initial experiences are presented on implementing specific methodology of affective intervention design (AFFINT) for development of affect-aware educational video games. In the described experiment, 10 student teams are to develop affect-aware educational video games using AFFINT to formalize the whole process. Although all projects are still in progress, first observations and conclusions may already be presented.

    Pełny tekst do pobrania w serwisie zewnętrznym

  • Jan Amos Jelinek dr hab., prof. APS

    Osoby

    Dr hab. Jan Amos Jelinek, prof. APS. pracownik naukowo-dydaktyczny w Instytucie Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji na Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Zajmuje się badaniem rozwoju poznawczego dzieci oraz skuteczności organizowanych sytuacji edukacyjnych w zakresie edukacji technicznej, edukacji przyrodniczej (przeważnie przyrody nieożywionej) oraz edukacji matematycznej. Realizuje badania nad rozpoznawaniem i śledzeniem...

  • The role of traditional architectural models in the first stages of education.

    The oldest architectural models discovered by scientists date from the Middle Ages, while models or 1:1 scale prototypes were used in ancient times. Architectural miniatures quickly evolved into an indispensable tool for designers that enabled them to creatively express their thoughts and ideas. Mock-ups became a way of helping a designer communicate a concept, and their educational value was also recognised. The method of modelling,...

    Pełny tekst do pobrania w portalu

  • Ryszard Jan Barczyński dr hab. inż.

    Ryszard Jan Barczyński (ur. 24 czerwca 1957 roku w Gdańsku), polski naukowiec, inżynier, specjalista z dziedziny fizyki ciała stałego i elektronicznych technik pomiarowych. W 1976 roku uzyskał maturę w IV Liceum Ogólnokształcącym im. Tadeusza Kościuszki w Toruniu. Studia wyższe ukończył w 1981 roku w Instytucie Fizyki Politechniki Gdańskiej w specjalności fizyki ciała stałego, uzyskując tytuł zawodowy magistra inżyniera. Od 1981...