Nie znaleźliśmy wyników w zadanych kryteriach!
Ale mamy wyniki w innych katalogach.Filtry
wszystkich: 837
-
Katalog
- Publikacje 442 wyników po odfiltrowaniu
- Czasopisma 46 wyników po odfiltrowaniu
- Wydawnictwa 3 wyników po odfiltrowaniu
- Osoby 224 wyników po odfiltrowaniu
- Wynalazki 3 wyników po odfiltrowaniu
- Projekty 19 wyników po odfiltrowaniu
- Laboratoria 3 wyników po odfiltrowaniu
- Zespoły Badawcze 2 wyników po odfiltrowaniu
- Kursy Online 36 wyników po odfiltrowaniu
- Wydarzenia 59 wyników po odfiltrowaniu
Wyniki wyszukiwania dla: EDUKACJA MENEDŻERSKA
-
EduAkcja. Magazyn Edukacji Elektronicznej
Czasopisma -
Edukacja skupiona na karierze, czyli o roli edukacji formalnej i pozaformalnej w przygotowaniu do życia zawodowego
Publikacja -
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Czasopisma -
Edukacja
Czasopisma -
Przedsiębiorczość - Edukacja
Czasopisma -
Edukacja techniczna małych dzieci
Publikacja -
Projektowanie środowiskowe - edukacja architektoniczna
PublikacjaPrzedstawiono krytykę obecnej edukacji architektonicznej oraz dyskusję nad kierunkami jej zmian. Omówiono dokumenty międzynarodowych organizacji zajmujących się teoria i praktyką edukacji architektonicznej ze szczególnym uwzględnieniem edukacji w zakresie projektowania środowiskowego oraz systemów samoksztalcenia (learning to learn) i kształcenia ustawicznego.
-
Kultura miejsca - edukacja powszechna
PublikacjaKształtowanie środowiska życia człowieka wymaga uczestnictwa społecznego. Przygotowanie społeczeństwa do świadomego uczestnictwa w kształtowaniu jego przestrzeni życiowej powinno być przedmiotem edukacji powszechnej ze szczególnym uwzględnieniem edukacji dzieci i młodzieży. Edukacja ta powinna zaczynać się od elementarnej struktury - miejsca. Przedstawiono międzynarodowe i polskie doświadczenia w zakresie edukacji dla środowiska...
-
Edukacja dla kształcenia proinnowacyjnego
PublikacjaOpis kongresu IABSE w Chicago (USA) w dniach 14-19.09.2008 r.
-
Edukacja krajobrazowa dla ruralistyki
PublikacjaArtykuł zwraca uwagę na negatywne konsekwencje utraty pospolitych i nieobjętych ochroną, wiejskich krajobrazów. Stawia tezę, że za regres specyfiki krajobrazu odpowiada także dysfunkcyjna wiedza zbiorowa. Celem badań było wskazanie sposobów i środków, które na etapie edukacji akademickiej pomogą przełamać ograniczenia społecznej świadomości krajobrazowej.