Wyniki wyszukiwania dla: inclusive writing

• AMO model for neuro-inclusive remote workplace

  Publikacja

  • J. Szulc

  - Personnel Review - Rok 2022

  Purpose The aim of this article is to extend current debates on organizational equality, diversity and inclusion to a consideration of neurodivergence in the remote workplace context. Design/methodology/approach Drawing on the ability, motivation, and opportunity (AMO) model and an emerging strength-based approach to neurodiversity, this conceptual paper integrates research on neurodiversity at work and remote working to provide...

  Pełny tekst do pobrania w portalu

• Assessing Writing

  Czasopisma

  ISSN: 1075-2935

• Women's Writing

  Czasopisma

  ISSN: 0969-9082 , eISSN: 1747-5848

• Life Writing

  Czasopisma

  ISSN: 1448-4528 , eISSN: 1751-2964

• Writing & Pedagogy

  Czasopisma

  ISSN: 1756-5839 , eISSN: 1756-5847

• Medical Writing

  Czasopisma

  ISSN: 2047-4806

• Reading and Writing

  Czasopisma

  ISSN: 0922-4777 , eISSN: 1573-0905

• Learning design of a blended course in technical writing

  Publikacja

  • I. Mokwa-Tarnowska

  - Beyond Philology: An International Journal of Linguistics, Literary Studies and English Language Teaching - Rok 2013

  Blending face-to-face classes with e-learning components can lead to a very successful outcome if the blend of approaches, methods, content, space, time, media and activities is carefully structured and approached from both the student’s and the tutor’s perspective. In order to blend synchronous and asynchronous e-learning activities with traditional ones, educators should make them inter-dependent and develop them according to...

  Pełny tekst do pobrania w portalu

• Journal of Inclusion Phenomena and Macrocyclic Chemistry

  Czasopisma

  ISSN: 1388-3127 , eISSN: 1573-1111

• Support Mechanisms in Teaching Technical Writing in the Online Environment

  Publikacja

  • I. Mokwa-Tarnowska

  - Rok 2008

  Prowadzone online kursy angielskiego języka specjalistycznego, np. kurs pisania w języku technicznym, realizują potrzeby studentów o zróżnicowanych umiejętnościach językowych- od poziomu niżej średniozaawansowanego do zaawansowanego.Studenci uzyskują wsparcie przed, w trakcie i po kursie ze strony nauczyciela, a także w postaci dostarczonych materiałów kursowych, jak również ze strony innych uczestników kursu. Przed rozpoczęciem...