Wyszukiwarka
Abstrakt
A questionnaire was conducted to investigate how 140 architecture students apprise daylight conditions within the classrooms. The participants were requested to evaluate the luminous environment and their luminous comfort. They were also asked about light preferences and knowledge on daylight metrics and regulations. The students’ subjective appraisals results were compared with the experts’ assessment and the on-site illuminance measurements. Later on, the students had to carry out a series of daylight indices simulations summarizing daylight conditions in their private rooms (a user’s experience), and in a room, within a building, they had been designing (a designer’s experience). The perception of the luminous environment was analysed against participants’ comprehension of daylight simulations data. The issues students encountered during the daylight indicators analysis suggested that more coherent daylight education should be offered for future architects.
Cytowania
-
0
CrossRef
-
0
Web of Science
-
0
Scopus
Autorzy (3)
-
Giuliani Federica dr
Cytuj jako
Pełna treść
pełna treść publikacji nie jest dostępna w portalu
Słowa kluczowe
Informacje szczegółowe
- Kategoria:
- Aktywność konferencyjna
- Typ:
- publikacja w wydawnictwie zbiorowym recenzowanym (także w materiałach konferencyjnych)
- Język:
- angielski
- Rok wydania:
- 2019
- Opis bibliograficzny:
- Sokół N., Federica G., Martyniuk-Pęczek J.: DAYLIGHT WITHIN A ROOM IN THE EYES OF ARCHITECTURE STUDENTS// / : , 2019,
- DOI:
- Cyfrowy identyfikator dokumentu elektronicznego (otwiera się w nowej karcie) 10.25039/x46.2019.po127
- Weryfikacja:
- Politechnika Gdańska
wyświetlono 122 razy
Publikacje, które mogą cię zainteresować
First Outcomes of an Investigation about Daylighting Knowledge and Education in Europe
- G. Federica,
- N. Sokół,
- V. Raquel
- + 3 autorów