Wyniki wyszukiwania dla: VOCATIONAL TRAINING, INNOVATIVE TRAINING MASTER BSR, ERASMUS+

• INNOVATIVE TRAINING IN BSR – THE AIMS AND TASKS IN MASTER BSR PROJECT

  Publikacja

  • M. Grzesiak
  • A. Richert-Kaźmierska

  - Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka - Rok 2018

  The MASTER BSR project’s idea and aims are presented. Moreover, Partners in MASTER BSR are listed and Gdansk University of Technology’ tasks in MASTER BSR are presented.

  Pełny tekst do pobrania w portalu

• Train the trainer course

  Publikacja

  • M. Grzesiak
  • M. Olczyk

  - Rok 2018

  This chapter presents the concept, evaluation and evaluation results for the train the trainer. This concept of train the trainers is prepared within Workpackage 5 of EU-funded project: MASTER BSR (Erasmus+ Strategic Partnership Programme). Due to the nature of adult learning the content is designed for the use of participatory methods (involved, active). This method uses various techniques of active learning e.g. group work,...

  Pełny tekst do pobrania w serwisie zewnętrznym

• Dominika Wróblewska dr inż. arch.

  Osoby

  Katedra Geodezji

  Dr inż. arch. Dominika Wróblewska, profesor uczelni uzyskała tytuł doktora nauk technicznych w 2000 roku. Od 2002 roku rozpoczęła pracę na wydziale Budownictwa Wodnego i Inżynierii Środowiska na Politechnice Gdańskiej (obecnie wydział Inżynierii Lądowej i Środowiska) na stanowisku adiunkta. Od  2019 roku  pracuje na stanowisku profesora uczelni. Obszary zainteresowań to zmiany wprowadzanie edukacji opartej na interdyscyplinarnym...

• Paweł Śliwiński dr hab. inż.

  Osoby

  Instytut Mechaniki i Konstrukcji Maszyn

  Stopnie naukowe marzec 2017 – nadanie stopnia doktora habilitowanego;2006 – doktor nauk technicznych (praca doktorska obroniona na Wydziale Mechanicznym PG z wyróżnieniem);2001–2006 – studia doktoranckie „Nowoczesne Technologie i Konwersja Energii” przy Wydziale Mechanicznym Politechniki Gdańskiej; Informacje o dotychczasowym zatrudnieniu: od 01.07.2018 - profesor uczelni, Wydział Mechanicznyod 01.05.2017 – adiunkt, Wydział Mechaniczny...

• COLLABORATIVE LEARNING ENVIRONMENT FOR ENGINEERING EDUCATION (COLED)

  Publikacja

  • A. Grabowska
  • A. Czaja
  • E. Kozłowska
  • J. Zieliński

  - Rok 2020

  Collaborative Learning Environment for Engineering Education is a European project implemented under the Erasmus + program, The main goal of 5 partners from 4 different European countries – Bulgaria, Poland, Portugal and Romania is to develop an innovative collaborative training approach, encompassing curricula related to the introduction of enterprise automation. Project activities are carried out in the period from Dctober 2018...

  Pełny tekst do pobrania w serwisie zewnętrznym

• TRWAŁOŚĆ PROJEKTU ERASMUS+ SP4CE - STUDIUM PRZYPADKU

  Publikacja

  • A. Czaja
  • A. Grabowska
  • E. Kozłowska

  - Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej - Rok 2018

  Projekt ERASMUS+ Partnerstwo Strategiczne na Rzecz Kreatywności i Przedsiębiorczości (ang. Strategic Partnership for Creativity and Entrepreneurship - SP4CE) dotyczył wdrażania i upowszechniania innowacyjnych rozwiązań wzmacniających współpracę europejską w dziedzinie kształcenia i szkolenia zawodowego. Działania projektowe były związane z promowaniem innowacyjnych praktyk w edukacji oraz szkoleniach poprzez wspieranie spersonalizowanych...

  Pełny tekst do pobrania w portalu

• Vocational training

  Czasopisma

  ISSN: 0378-5068

• Methods of Cyclist Training in Europe

  Publikacja

  • J. Wachnicka
  • A. Jarczewska
  • G. Pappalardo

  - Sustainability - Rok 2023

  The following study aims to address the issue of cyclist training methodologies. Recent European bicycle accident statistics reveal a troubling upward trend. A potential solution to mitigate such incidents involves providing cyclists with comprehensive training encompassing traffic regulations and interactions with fellow road users. We conducted a comparative analysis of the cycling education approaches and cyclist training systems...

  Pełny tekst do pobrania w portalu

• Monika Gwóźdź - Lasoń dr

  Osoby

  Katedra Budownictwa

  PhD Eng. Monika Gwóźdź-Lasoń, REV Diplomas and scientific degrees 28/11/2007 Acquiring the PhD in technical sciences [630000] [630900]; doctoral dissertation entitled Modele Obliczeniowe Podłoża Gruntowego w Aspekcie Różnych Metod i Technologii Wzmocnienia = Numerical models of the subsoil reinforced by different kind of methods and technology. 1995-2000 Obtaining the degree: Master of Science; Faculty of Civil Engineering,...

• Journal of Vocational Education and Training

  Czasopisma

  ISSN: 1363-6820 , eISSN: 1747-5090