Iwona Mokwa-Tarnowska - Publikacje - MOST Wiedzy

Wyszukiwarka

Filtry

wszystkich: 19

  • Kategoria
  • Rok
  • Opcje

wyczyść Filtry wybranego katalogu niedostępne

Katalog Publikacji

Rok 2021
Rok 2019
  • Online Interactivity – Shift Towards E-textbook-based Medical Education
    Publikacja
    • A. Dutkiewicz
    • B. Kołodziejczak
    • P. Leszczyński
    • I. Mokwa-Tarnowska
    • P. Topol
    • B. Kupczyk
    • I. Siatkowski

    - Studies in Logic, Grammar and Rhetoric - Rok 2019

    Textbooks have played the leading role in academic education for centuries and their form has evolved, adapting to the needs of students, teachers and technological possibilities. Advances in technology have caused educators to look for new sources of knowledge development, which students could use inside and outside the classroom. Today’s sophisticated learning tools range from virtual environments to interactive multimedia resources,...

    Pełny tekst do pobrania w portalu

Rok 2018
Rok 2017
Rok 2016
Rok 2015
  • Motywowanie uczestników MOOC-ów

    Od roku 2012, tj. od czasu powstania masowych otwartych kursów online (MOOC), uczestniczyło w nich kilkadziesiąt milionów osób. Wiele czynników wpływa na ich popularność. Jednym z nich jest na pewno to, że kursanci mogą za darmo uczyć się z materiałów przygotowanych przez wykładowców najsławniejszych szkół wyższych. Kolejnym, prawdopodobnie najistotniejszym, jest motywujące środowisko edukacyjne, zbudowane z założeniami...

Rok 2014
  • Aktywności stymulujące refleksję w nauczaniu języka pisanego w wirtualnej klasie
    Publikacja

    The paper aims to show how to engage students attending an online language course in various activities which by stimulating reflection enhance the learning process and result in better learning outcomes. By blending cognitivist, constructivist, constructionist and behavioural ideas, course developers and tutors can produce materials and use methods which satisfy the varied needs of adults who want to improve their writing skills....

    Pełny tekst do pobrania w portalu

  • Struktury wsparcia a efektywność w środowisku e-learningowym
    Publikacja

    Narzędzia wykorzystywane do realizowania zajęć w środowisku e-learningowym oferują afordancje umożliwiające wprowadzenie zróżnicowanych struktur wsparcia zapewnianych zarówno przez stronę kursu, materiały edukacyjne, nauczyciela, jak i pochodzących od studentów, zwiększając tym samym efektywność nauczania. Przemyślany układ i kształt zasobów, ich wizualizacja, zintegrowanie tekstu z zadaniami refleksyjnymi oraz pozwalającymi uczącemu...

    Pełny tekst do pobrania w portalu

  • Wpływ struktur wsparcia na efektywność nauczania języka pisanego w środowisku e-learningowym
    Publikacja

    The process of knowledge and language skills development during an online course can be very effective if student engagement in learning is achieved. This can be attained by introducing general and specific support mechanisms prior to the commencement of the course and during it. The former relates to the technological aspect, that is to familiarizing students with the functionalities of the virtual learning environment they will...

Rok 2013
Rok 2008
  • Support Mechanisms in Teaching Technical Writing in the Online Environment
    Publikacja

    - Rok 2008

    Prowadzone online kursy angielskiego języka specjalistycznego, np. kurs pisania w języku technicznym, realizują potrzeby studentów o zróżnicowanych umiejętnościach językowych- od poziomu niżej średniozaawansowanego do zaawansowanego.Studenci uzyskują wsparcie przed, w trakcie i po kursie ze strony nauczyciela, a także w postaci dostarczonych materiałów kursowych, jak również ze strony innych uczestników kursu. Przed rozpoczęciem...

wyświetlono 1557 razy